Anahtar Kelimeler
Çalgı Eğitimi
Genel Müzik Eğitimi
Nasıl Atıf Yapılır
Öz
Bu araştırmanın temel amacı, Türkiye’de genel müzik eğitiminde öğrencilerin çalgı çalmaya yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma betimsel tarama modeline göre belirlenmiştir. Araştırmanın amacına ulaşabilmesi için uzman görüşü de alınarak öğrenci görüşlerini almaya yönelik anket formu hazırlanmıştır. Araştırma için çalışma grubu tercih edilmiş, çalışma grubunu Denizli İli Merkez İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokulların 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim gören 413’ü erkek, 409’u kız olmak üzere 822 öğrenci oluşturmuştur. Geliştirilen anket, çalışma grubunu oluşturan 822 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler doğrultusunda, müzik derslerinde öğrencilerin çoğunun gitar çalgısını çalmak istediği belirlenmiştir. Çalmak istedikleri çalgıya cinsiyet değişkenine göre bakıldığında hem kızların hem de erkeklerin büyük çoğunluğunun gitar çalgısını tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Dinledikleri müzik türü ile cinsiyetleri arasında ve dinledikleri müzik türü ile eğitimini almak istedikleri çalgı arasında anlamlı fark olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Abstract
The overall objective of this study is to determine students’ opinions about playing a musical instrument in general music education in Turkey. The study was designed according to the descriptive survey model. In order to achieve the objectives of the research, a questionnaire was prepared with the help of expert opinions. A pilot application was carried out with 300 students, and the content validity of the questionnaire was established. A study group was preferred for the research. The study group consists of students attending the 6th, 7th and 8th grades of the lower secondary schools administered by the Provincial Directorate of National Education in central Denizli: 413 male and 409 female students, 822 students in total. The developed questionnaire was applied to the 822 students in the study group. According to the data obtained from the research, it was determined that most of the students want to play the guitar in music lessons. With regard to gender, the majority of both girls and boys prefer to play the guitar. The study concluded that there are significant differences between the type of music the students listen to and their gender, and between the type of music they listen to and the instrument in which they want to be trained. Suggestions were made in line with the conclusions reached in the study.
Keywords: Education of the Recorder, Education of Instruments, General Music Education
Kaynakça
Demir, M. (2014). Ortaokul 6, 7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Müzik Derslerinde Bağlama Çalgısının Kullanımına İlişkin Görüşleri. Yayınlanmış Yüksek Lisans tezi, Burdur: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
KÖKSAL, A. (2000). “Müzik Eğitimi Alma, Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Değişkenlerine Göre Ergenlerin Empatik Becerilerinin ve Uyum Düzeylerinin İncelenmesi”. Hacettepe Üniversitesi Dergisi. 18, 99-107.
Önal, A. ve Aydoğan, S. (2012). Bir Sınıf Çalgısı Olarak Blok flütün İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programını Gerçekleştirebilmedeki Yeterliliği. SDÜ, Güzel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:10, ISSN 1308-2698
Tarman, S. (2006). Müzik Eğitimin Temelleri..Ankara:Müzik Eğitimi Yayınları.
Uçan, Ali. (1997). Müzik Egitimi. Ankara; Müzik Ansiklopedisi Yayınları
Yazıcı, T. (2009) İlköğretim Müzik Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt:21, Sayı:1, Sayfa:185-200,(2012)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2017 Sanat Eğitimi Dergisi