Resim-İş Öğretmen Adaylarında Yaratıcılık ve Benlik İmajı

Öz

Çalışmanın amacı, resim- iş öğretmen adaylarının psiko-sosyal özelliklerine göre (yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba mesleği, kardeş sayısı ve sırası, yaşam yeri, başarı algısı, yetenek algısı, geleceğe ilişkin beklentileri, yalnızlık algısı, sosyal destek, aile içi durum, yaşama karşı tutum, karşı cinsle romantik ilişki durumu), yaratıcılık düzeyleri ve benlik imajı algılarının anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesidir. Çalışma betimsel ilişkisel tarama modelindedir. Veriler “Bireysel Durum Formu”, “Offer Benlik İmajı Ölçeği” ve “Raudsepp Yaratıcılık Ölçeği” ile toplanmıştır. Belirtilen psiko-sosyal değişkenler bağlamında resim-iş öğretmen adaylarının yaşa göre yaratıcılık düzeylerinde anlamlı bir fark görülmüştür. Aynı zamanda katılımcıların yaratıcılık puanlarının bağımsız değişkenler açısından hesaplandığı Mann Whitney- U test sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının yaratıcılık puanlarının yalnızlık değişkeninde anlamlı farklılık gösterdiği (p .05) tespit edilmiştir. Katılımcıların yaratıcılık ve benlik imajı arasındaki ilişkiyi gösteren Sperman’s rho test sonuçlarına göre ise bu puanlar arasında yüksek olmayan negatif bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu katılımcıların, benlik algısı düşük iken yaratıcılık düzeylerinin yüksek çıkması, tartışma ve sonuç bölümünde çeşitli örneklerle değerlendirilmiştir.