Anahtar Kelimeler
Açık eğitim kaynakları
İnternet destekli eğitim
Nasıl Atıf Yapılır
Öz
Akademisyenlerin, kendi hazırladıkları ders notları, sunumları, proje taslakları, ders içerikleri vb. ders materyallerini, hiçbir karşılık beklemeden internet üzerinden herkesin kullanımına açması olarak tanımlanabilen “Açık Ders Malzemeleri” uygulaması ilk olarak Amerika Birleşik Devletleri’nde The Massachusetts Institute of Technology (MIT)’de 2001 yılında başlamıştır. Dünyadaki uygulamaları her geçen gün artan “Açık Ders Malzemeleri” ile ilgili ülkemizde yaygınlaşmanın görece daha yavaş olması bu araştırmanın hareket noktasıdır. Bu çalışmanın amacı, açık ders malzemelerini kullanan ve kullanmayan öğrencilerin akademik başarılarını karşılaştırarak, açık ders malzemelerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisini ve bu materyalleri kullanan öğrencilerin açık ders malzemeleri ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen ile gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubu, Dumlupınar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Bölümü 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Deney grubunda 20, kontrol grubunda 19 öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrencilerin %49’u kız, %51’i erkektir. 2010-2011 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında okutulan “Grafik Üretim Teknikleri” dersi için hazırlanan ders malzemeleri, Dumlupınar Üniversitesi’nin açık ders malzemeleri sitesi bulunmadığı için araştırmacı tarafından hazırlanan internet sitesinde (www.masaustuyayincilikdersi.com) yayımlanmıştır. Araştırma sonunda yapılan başarı testi ile açık ders malzemelerinden faydalanan deney grubu öğrencileri lehine anlamlı fark bulunmuştur.
Abstract
When recent studies on the use of the Internet in higher education are examined, it can clearly be seen that “OpenCourseWare” constitutes an important research topic. “OpenCourseWare” is defined as academics making the course materials they have prepared themselves, such as lecture notes, presentations, project drafts and course contents, available to everyone over the Internet without expecting anything in return. “OpenCourseWare” was first launched in the United States at the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in 2001. The fact that, despite its increasing applications around the world, “OpenCourseWare” has been spreading relatively more slowly in Turkey constitutes the starting point of this study. The aim of this study is to determine the effect of OpenCourseWare on students' academic achievement by comparing the academic achievement of students who do and do not use it, and to determine the views of the students who use these materials about OpenCourseWare. The study used a pretest-posttest control group experimental design, and the study group consisted of 4th-year students in the Department of Graphics of the Faculty of Fine Arts at Dumlupınar University. There are 20 students in the experimental group and 19 students in the control group. Of these students, 49% are female and 51% are male. The course materials prepared for the “Graphic Production Techniques” course, taught in the fall semester of the 2010-2011 academic year, were published on a website prepared by the researcher (www.masaustuyayincilikdersi.com), since Dumlupınar University did not have an OpenCourseWare website. The achievement test conducted at the end of the study revealed a significant difference in favor of the students in the experimental group, who made use of the OpenCourseWare.
Keywords: OpenCourseWare, graphic design education, desktop publishing
Kaynakça
Aggarwall, A., Bento, R. (2000). Web-Based Education. Aggarwall, A. (Ed), Web-Based Learning and Teaching Technologies: Opportunities and Challenges, Hershey: Idea Group Publishing.
Büyüköztürk, Ş, (2001). Deneysel Desenler Öntest-Sontest Kontrol Grubu Desen ve Veri Analizi, Ankara: Pegem A Yayınevi.
Caswell, T., Henson, S., Jensen, M., Wiley, D., (2008). Open Educational Resources: Enabling Universal Education, International Review of Research in Open and Distance Learning, Volume: 9, Number: 1, P.5-16.
Chumley, H., Heidi, S., Cynthia L. (2002 October). Web-Based Learning: Sound Educational Method or Hype? A Review of the Evaluation Literature Academic Medicine, 77-10, P. 86-93.
Horton, W. (2006). E-Learning by Design, San Francisco: Pfeiffer Publishing.
Johansen, J., Wiley, D. (2010). A sustainable model for OpenCourseWare development, Educational Technology Research and Development, Vol.58, 1042-1055.
Johnstone, S., Poulin, R. (2002). What is Opencourseware and why does it Matter?, Change, Vol. 34, No. 4 (Jul. - Aug., 2002), 48-50.
Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karasar, Ş. (2004). Eğitimde Yeni İletişim Teknolojileri –İnternet ve Sanal Yüksek Eğitim-. The Turkish Online Journal of Educational Technology. Vol.3, Issue: 4, P.117-125.
Kasraie, N. (2009). Opencourseware’s Impact On And Usage By Higher Education Faculty In The Developıng Countries Of The Middle East, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Arkansas State University, Amerika Birleşik Devletleri.
Kirkpatrick, K. (2006). OpenCourseWare An MIT Thing? Searcher. 14(6), 53-58.
Kubuş,O., Arı,F., Çağıltay,K., Gürbüz,T., Öztürk,B.A. (2008). ODTÜ Açık Ders Malzemeleri Projesi, 2nd International Computer & Instructional Technologies Symposium (ICITS 2008) Bildiriler Kitabı.
Lerman, S., Miyagawa, S. (2002). Open Course Ware: A Case Study in Institutional Decision Making, Academe: OnlineMagazine of the American Association of University Proffessors, September-October 2002, Volume 88, Number 5.
Margulies, A. (2004). A New Model for Open Sharing: Massachusetts Institute of Technology's OpenCourseWare Initiative Makes a Difference, PlosBiology, August 2004, Web: http://www.plosbiology.org/article/info:doi/10.1371/journal.pbio.0020200 adresinden 24 Aralık 2010’da alınmıştır.
Newby, T. J., D. A. Stepich, J. D. Lehman, Russell J. D. (1996). Instructional Technology for Teaching and Learning-Designing Instruction, Integrating Computers, and Using Media, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall Publishing.
Özden, Y. (2000). Eğitimde Yeni Değerler, Ankara: Pegem A Yayınevi.
Özkul, A.E. (2007). Açık Eğitim Kaynakları Girişimi ve Ulusal Açık Ders Malzemeleri Konsorsiyumu, http://inet-tr.org.tr/inetconf12/bildiri/56.doc 21.03.2011 tarihinde erişilmiştir.
Perkins, R., (2010). Reflections on Relief: Open Educational Resources, TechTrends, Volume 54, Number 3, 14-15.
Türkiye Bilimler Akademisi (2011). Tüba Açık Ders Malzemeleri Projesi 2006-2011. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi. www.acikders.org.tr/dokumanlar/acikders_proje_tanitim_06-11.pdf adresinden 12 Ocak 2011’de alınmıştır.
Vest, C. (2004). Why MIT Decided to Give Away All Its Course Materials via the Internet, The Chronicle of Higher Education, Web: http://wsl2.cemed.ua.pt/uoel/recursos/areaconteudos/OCW/1Vest%20in%20Chronicle%201%2030%2004.pdf adresinden 25 Aralık 2010’da alınmıştır.
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2018 Sanat Eğitimi Dergisi