Anahtar Kelimeler
estetik duyarlılık
yaratıcılık
Nasıl Atıf Yapılır
Makale Geçmişi
Öz
Günümüz yaşamı, teknolojik imkânların hızla geliştiği bir döneme girmiştir. Bu süreçte, yaşamın diğer alanlarında olduğu gibi, eğitimde de büyük değişimler gözlemlenmektedir. Bu değişim, beraberinde gelişimi çoğu zaman gösterememektedir. Sanatın, sanat eğitiminin gerektiği gibi uygulanamadığı, değer görmediği bir ortamda estetik duyarlılıktan söz edilemez. Bu çalışmanın konusunu, eğitim ortamlarındaki estetik duyarlılığın yoksunluğu ve etkileri oluşturmaktadır. Çalışma, eğitim politikaları, güncel haber olayları, eğitim ortamlarının, programlarının incelenmesine ve gözlemine dayanarak betimsel analiz yöntemi ile oluşturulmuştur. Elde edilen bulgular, sanat eğitiminin gerekliliği ekseninde yorumlanmıştır.
Abstract
Modern life has entered a period of rapid technological development. In this process, great changes are being observed in education, as in other areas of life. This change is often not accompanied by any development. Aesthetic sensitivity cannot be talked about in an environment where art and art education are not properly implemented and valued. The subject of this research is the lack of aesthetic sensitivity in educational environments and its effects. The research was carried out using the method of descriptive analysis, based on the study and observation of educational policies, current news, educational environments and programmes. The results obtained were interpreted on the basis of the need for art education.
Keywords: Arts Education, Aesthetic Sensitivity, Creativity
Kaynakça
Alakuş, A.O.& Mercin, L. (2011). Sanat Eğitimi ve Görsel Sanatlar Öğretimi. (2.Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Artut, K. (2001). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri (1. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Ece, Ö. & Akın, Z. F. (2015) Sanat Eğitimini Yeniden Düşünürken. Sanat Dünyamız, Sayı 147-Temmuz, Ağustos: Yapı Kredi Yayınları.
Erinç, S. (2004). Sanatın Boyutları (Genişletilmiş 2. Baskı). Ankara: Ütopya Yayınevi.
Ertürk, S. (1994) Eğitimde Program Geliştirme. Ankara Meteksan A.Ş.
Gazi Üniversitesi Sanat Eğitimi Sempozyumu, (2002), Türkiye’de Sanat Eğitimi ve Öğretmen Yetiştirme. Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Matbaası.
Kehnemuyi, Z. (1995) Çocuğun Görsel Sanat Eğitimi. (2.Baskı) İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Lakhyani, S.(2012). Art Creativity and Art Education, Deutschland: Lap Lambert Academic Publishing.
Mirzoeff, N. (2002). The Subject of Visual Culture, N. Mirzoeff (ed.) The Visual Culture Reader içinde, London: Routledge, ss.3-21.
Oğuz, O.,Oktay. A & Ayhan. H. (2001) 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi (Ekim 1. Baskı). İstanbul: Sedar Eğitim ve Yayıncılık.
Özsoy, V. (2015) Görsel Sanatlar Eğitiminin Gerekliliği ve Tarihçesi. Sanat Dünyamız, Sayı 147-Temmuz, Ağustos: Yapı Kredi Yayınları.
Özsoy, V. & Alakuş, A.O. (2017) Görsel Sanatlar Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri, Ankara:Pegem
San, İ. & İlhan. A.Ç. (2006) Sanat Eğitiminde Sanat Biliminin Rolü. Ankara: Natürel Kitap Yayın Dağıtım.
Tunalı, İ. (1998) Estetik. (5.Baskı) İstanbul: Remzi Kitabevi.
Tunalı, İ. (2013) Yeni Bir Aydınlanmaya Doğru Kültür ve Sanat Sorunlarına Düşünsel Bakışlar (1.Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi A.Ş.
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2023 Sanat Eğitimi Dergisi