Müzik Eğitimi Anabilim Dalları Lisans Piyano Eğitiminde Kullanılan Eserlerin Piyano Çalma Davranışlarını Değerlendirme Kriterleri Açısından Yarıyıllara Göre Dağılımı
Cilt 2 Sayı 1 kapak
PDF

Anahtar Kelimeler

Müzik eğitimi
piyano eğitimi
piyano

Nasıl Atıf Yapılır

Sönmezöz, F. (2014). Müzik Eğitimi Anabilim Dalları Lisans Piyano Eğitiminde Kullanılan Eserlerin Piyano Çalma Davranışlarını Değerlendirme Kriterleri Açısından Yarıyıllara Göre Dağılımı. Sanat Eğitimi Dergisi, 2(1). https://doi.org/10.7816/sed-02-01-04

Öz

Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda piyano dersleri nitelikli müzik öğretmeni yetiştirme açısından büyük ölçüde önemlidir. Piyano, kulak eğitimi yapabilme, okul şarkılarını öğretebilme, şarkıların armonik aralıklarını çalıştırabilme bakımından son derece etkin bir çalgıdır. Çünkü piyano zengin armonisi ve orkestral kabiliyeti ile tek sesten çok sese geçişi sağlayan en önemli çalgılardan biridir. Ancak lisans eğitimi boyunca piyano eğitiminin teknik temelleri doğrultusunda öğretmen adayını yönlendirmek gerekir. Bu sebeple müzik öğretmenliği lisans programında yer alan piyano ders tanımlarındaki teknik konulara ilişkin kriterlerin saptanması ve yarıyıllara göre sıralanması, bu sıralamaya ilişkin, kullanılan piyano eserlerinin teknik içerikleri doğrultusunda dağılımının belirlenmesi gereklidir. Araştırmada yöntem olarak tarama modeli kullanılmıştır. Araştırılan konu ile ilgili piyano eğitiminde kullanılabilir olan basılı yayın, tez, makale, nota, ders kitabı gibi çeşitli çalışmalardan oluşan kayıt ve belgeler toplanarak inceleme ve değerlendirilmesi yapılmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda, elde edilen bilgiler doğrultusunda “Müzik Eğitimi Anabilim Dalları Lisans Eğitimi Piyano Çalma Davranışlarını Değerlendirme Kriterleri” ortaya çıkarılmıştır. Ardından müzik eğitimi anabilim dalları lisans piyano derslerinde kullanılan eserler tespit edilerek, eserlerin teknik açıdan içerik analizleri yapılmış ve “Müzik Eğitimi Anabilim Dalları Lisans Piyano Eğitimi’nde Kullanılan Eserlerin Piyano Çalma Davranışlarını Değerlendirme Kriterleri Açısından Yarıyıllara Göre Dağılımı” belirlenmiştir. Çalışmanın, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda, piyano eğitiminde hedeflenen davranışların istenen düzeyde kazandırılabilmesi, kazandırılmak istenen hedeflere daha kolay ve hızlı bir şekilde ulaşılabilmesi ve böylece piyano derslerinin daha nitelikli ve etkili bir şekilde gerçekleştirilmesi bakımından önemli olduğu düşünülmektedir.

PDF
Creative Commons License

Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.

Telif Hakkı (c) 2014 Sanat Eğitimi Dergisi