Anahtar Kelimeler
Psikolojik İhtiyaçlar
Yaşam Doyumu
Nasıl Atıf Yapılır
Öz
Bu araştırmanın amacı Müzik Eğitimi Bölümü ve Devlet Konservatuvarı öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları ve yaşam doyumlarının anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığının saptanarak aralarındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma genel tarama modellerinden ilişkisel tarama türüne uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 191 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 98’i kız öğrenci ve 93’ü ise erkek öğrencidir. Öğrencilerin yaş ortalaması 21.68 (Ss: 2.27)’dür. Araştırma verileri psikolojik ihtiyaçlar ölçeği ve kimlik bilgileri anketi kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda fakülte değişkenine göre öğrencilerin yaşam doyumlarının anlamlı düzeyde farklılaşmadığı görülmüştür (p>.05). Fakülte değişkenine göre öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlar alt boyutları başarı ihtiyacı alt boyutunda anlamlı düzeyde bir farklılaşma gözlenirken (p<.05); ilişki, özerklik ve başatlık ihtiyaçlarının ise anlamlı düzeyde farklılaşmadığı gözlenmiştir (p>.05). Bu sonuçlara göre devlet konservatuvarı öğrencilerinin başarı ihtiyacının eğitim fakültesi öğrencilerinden yüksek olduğu görülmüştür. Öğrencilerin yaşam doyumları ile başarı, özerklik ve başatlık ihtiyaçları arasında anlamlı düzeyde pozitif bir ilişki saptanmıştır. Yaşam doyumu ile ilişki ihtiyacı arasında ise anlamlı düzeyde bir ilişki saptanmamıştır.
Abstract
The aim of this study is to determine whether the psychological needs and life satisfaction of students in the Department of Music Education and the State Conservatory differ significantly and to identify the relationship between them. The study was designed in accordance with the relational survey type of the general survey models. The study group consists of 191 students, 98 of whom are female and 93 male. The mean age of the students is 21.68 (SD: 2.27). The data were collected using the psychological needs scale and a personal information questionnaire. The study found that the students' life satisfaction did not differ significantly according to the faculty variable (p>.05). According to the faculty variable, a significant difference was observed in the need for achievement subdimension of the students' psychological needs (p<.05), whereas the needs for affiliation, autonomy and dominance did not differ significantly (p>.05). According to these results, the need for achievement of state conservatory students is higher than that of faculty of education students. A significant positive relationship was found between the students' life satisfaction and their needs for achievement, autonomy and dominance. No significant relationship was found between life satisfaction and the need for affiliation.
Keywords: Music Education, Psychological Needs, Life Satisfaction
Kaynakça
Akandere, M. - Acar, M. - Baştuğ, G. (2009). Zihinsel ve Fiziksel Engelli Çocuğa Sahip Anne ve Babaların Yaşam Doyumu ve Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (22).
Baymur, F. (1985) Genel Psikoloji (7. Baskı). İstanbul: İnkılap Kitabevi.
Cüceloğlu, D. (1992) İnsan ve Davranışı (8. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Cihangir, Çankaya, Z. (2009) Öğretmen Adaylarında Temel Psikolojik İhtiyaçların Doyumu ve İyi Olma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 691-711.
Çelikkaleli, Ö. - Gündoğdu, M. (2005) Eğitim fakültesi Öğrencilerinin Psikolojik İhtiyaçları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), 43-53.
Deniz, E. - Yılmaz, E. (6-9 Temmuz 2004) Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Yetenekleri Ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişki (Bildiri). *XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
Diener, E. - Emmons, R. A. - Larsen, R. J. - Griffin, S. (1985) The satisfaction with Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49 (1), 71-75.
Dinçer, Mahir (1988) Türkiye’de Okulöncesi Öğretim, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Müzik Eğitimi Nasıl Olmalıdır?. Orkestra Dergisi, (182).
Dizen, M. - Berenbaum, H. - Kerns, J. G. (2005) Emotional awareness and psychological needs, Cognition and Emotion, 19 (8), 1140-1157
Frey, L. M. - Wilhite, K. (2005) Our five basic needs: Application for understanding the function of Behavior. Intervention in School and Clinic, 40(3), 156-160.
Glasser, W. (1998) Choice theory: A new psychology of personal freedom (1th Edition). New York: HarperCollins.
Karasar, N. (2008) Bilimsel Araştırma Yöntemi (18. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kesici, Ş. (2008) Yeni Psikolojik İhtiyaç Değerlendirme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Doğrulayıcı Faktör Analizi Sonuçları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20, 493-500.
Köker, S. (1991) Normal ve Sorunlu Ergenlerin Yaşam Doyumu Düzeylerinin Karşılaştırılması. (Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kuzgun, Y. (2000) Meslek Danışmanlığı, Uygulamalar Kuramlar. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Lundberg, N. R. (2007) Research update: Creating motivational climates. Parks& Recreation, 42(1), 22-26.
Morgan, C. T. (1984) Psikolojiye Giriş (18. Baskı). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Yayınları.
Otacıoğlu, G. S. (2008) Müzik Psikolojisi (1. Baskı). Ankara: Öğreti Yayınları.
Ryan, R. M. (1995) Psychological needs and the facilitation of integrative process. Journal of Personality, 63(3), 397–427.
Sheldon, K. M. - Kasser, T. (1995) Coherence and congruence: Two aspects of personality integration. Journal of Personality and Social Psychology, 68, 531–543.
Tabachnick, R. B. - Zeichner, K. M. (1984) The impact of the student teaching experience on the development of teacher prespective. Journal of Teacher Education, 35 (6), 28-36.
Terzi, Ş. (2005) Öznel İyi Olmaya İlişkin Psikolojik Dayanıklılık Modeli, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Vara, Ş. (1999) Yoğun Bakım Hemşirelerinde İş doyumu ve Genel Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Yüksek Lisan Tezi, E. Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Veenhoven, R. (1996) The study of life satisfaction. In: W. E. Saris, R. Veenhoven, A. C. Scherpenzeel, & B. Bunting (Eds). A comparative study of satisfaction with life in Europe pp. Eotvos University Press, 11-48.
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2014 Sanat Eğitimi Dergisi