Intonation Problems Encountered in Violin Education and Proposed Solutions

Abstract

This study was conducted to identify the causes of the intonation problems encountered in violin teaching, to emphasise the importance of this issue particularly in the teaching of string instruments, and to propose some solutions that can be applied to minimise or even eliminate this problem. The study is a descriptive study based on basic field research; the qualitative findings were obtained through a literature review and the quantitative findings through a questionnaire. The quantitative data were analysed statistically, and the findings were tabulated and interpreted. According to the findings, all of the violin instructors who took part in the evaluation strongly emphasised the importance of the concept of intonation in violin teaching; the main and secondary factors causing intonation problems were examined separately, and the solutions considered necessary were proposed.

Öz

Bu araştırma, keman öğretiminde karşılaşılan entonasyon problemlerinin nedenlerini bulmak, özellikle yaylı sazların öğretiminde bu konunun önemini vurgulamak, bu problemi en aza indirmek ve hatta ortadan kaldırmak için uygulanabilecek bazı çözüm yollarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma; temel alan araştırmasına dayalı betimsel bir çalışma olup, nitel bulgular kaynak tarama, nicel bulgular ise anket yöntemiyle elde edilmiştir. Nicel bilgiler istatistiksel olarak çözümlenmiş ve bulgular tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre keman öğretiminde entonasyon kavramının önemi, değerlendirmeye katılan tüm keman öğretim elemanlarınca önemle vurgulanmış ve entonasyon problemlerine sebebiyet veren ana ve yan unsurlar ayrı ayrı irdelenmiş ve konuya ilişkin gerekli görülen çözüm önerilerinde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Keman, Keman Öğretimi, Entonasyon