Keywords
Prospective teachers
faculty of education
communication
communication skills
How to Cite
Abstract
The objective of this study is to determine the views of prospective teachers, attending the Department of Painting-Crafts Teacher Education in Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education, regarding communication skills. The sample of this study consists of 1st-, 2nd-, 3rd- and 4th-year students who were studying in the Department of Painting-Crafts Teacher Education in Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education in the 2015-2016 academic year. The data were collected with the “Communication Skills Inventory” developed by Ersanlı and Balcı (1998). Frequency (f) and percentage (%) distributions, the t-test for independent groups and one-way ANOVA (one-way analysis of variance) were used in data analysis. The significance level for statistical analyses was set at p<0.05. The study found that the communication skill levels of the sampled prospective painting-crafts teachers were high.
Öz
Bu araştırmanın amacı, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören öğretmen adaylarının iletişim becerilerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı’nda 2015-2016 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler, Ersanlı ve Balcı (1998) tarafından geliştirilen “İletişim Becerileri Envanteri” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde, sıklık (f), yüzde (%) dağılımları ile bağımsız gruplar için t testi ve tek yönlü ANOVA (tek yönlü varyans analizi) kullanılmıştır. İstatistikî analizlerde anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak seçilmiştir. Araştırma sonucunda, örnekleme alınan resim iş öğretmen adaylarının iletişim beceri düzeylerinin yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Resim iş, Öğretmen adayları, eğitim fakültesi, iletişim, iletişim becerileri
References
Andreas, Schleicher (2012). International Summit on the Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century Lessons from around the World: Lessons from around the World, doi:10.1787/9789264174559-en, http://www.oecd.org/site/eduistp2012/49850576.pdf, 19.01.2016 tarihinde elde edilmiştir.
Bingöl G., Demir A. (2011). Amasya Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri, Göztepe Tıp Dergisi 26(4):152-159.
Bulut, B.N. (2004). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin İletişim Becerilerine İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4): 443-452.
Chambers, Harry. (2001). Effective Communication Skills for Scientific and Technical Professionals, Basic Books: New York: 26-27
Çiftçi, S. ve Taşkaya, S. M. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öz Yeterlik ve İletişim Becerileri Arasındaki İlişki. 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu 20-22 Mayıs 2010. Fırat Üniversitesi Bildiriler Kitabı, Elazığ, 509-512.
Deniz, İ. (2003), İletişim Becerileri Eğitiminin İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin İletişim Becerisi Düzeylerine Etkisi, Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Dilekmen, M., Başçı, Z. ve Bektaş, F. (2008). Eğitim fakültesi öğrencilerinin iletişim becerileri. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(2), 223-231.
Ersanlı, K. & Balcı, S. (1998). İletişim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 10 (2), 7-12.
Günay, K. (2003). Sınıf Yönetiminde Öğretmenlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksel Lisans Tezi, Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Güven, A. ve Yalçınkaya Akyüz, M. (2001). Öğretmen Adaylarının İletişim ve Problem Çözme Becerilerine İlişkin Görüşleri. Ege Eğitim Dergisi (1), 1:13-22.
Johnson, D. W. (1993), Reaching Out: Interpersonal Effectiveness and Self-Actualization. Boston: Allyn and Bacon, 15. Edition.
Kılcıgil, E., Bilir, P., Özdinç, Ö., Eroğlu, K. ve Eroğlu, B. (2009). İki Farklı Üniversitenin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7 (1): 19-28.
Korkut F. Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri, Kongresi Bildirileri. Anadolu Üniversitesi, 208-218, Eskişehir, (1997).
Korkut F. (2004). Okul Temelli Önleyici Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Anı Yayıncılık, Ankara.
König, G. Ç. (1992). Dil ve Cins: Kadın ve Erkeklerin Dil Kullanımı. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 25-36.
Langford, Glenn (1978). Teaching as a Profession: An Essay in the Philosophy of Education, Manchester University Press, Manchester:8-31
Özer K. İletişimsizlik Becerisi. İstanbul, Altıncı basım. Sistem Yayıncılık, (2006).
Özerbaş, M. A., Bulut, M. ve Usta, E. (2007). Öğretmen Adaylarının Algıladıkları İletişim Becerisi Düzeylerinin İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 8 (1): 123-135. 11.
Pehlivan, K. (2005). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalışma. İlköğretim Online, 4 (2), 17-23, [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr adresinden 20.01.2016 tarihinde indirilmiştir.
Pehlivan Baykara, K. (2005). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalışma. İlköğretim Online Dergisi. 4 (2). 2005. 17-23.
Roberts Sylvia & Pruitt Eunice (2008). Schools as Professional Learning Communities: Collaborative Activities and Strategies for Professional Development. Corwin Press, California:53
San, İ. (1977). Sanatsal Yaratma Çocukta Yaratıcılık, Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Şeker, Aysel., “Sınıf Öğretmenlerinin İletişim Becerileri İle Sınıf Atmosferi Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Konya, 2000.s.69.
Tepeköylü ö, Soytürk m, Çamlıyer H. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (Besyo) Öğrencilerinin İletişim Becerisi Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2009;7:115-124.
Yılmaz, İ. ve Çimen, Z. (2008). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının İletişim Beceri Düzeyleri. Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10 (3): 3-14.
Yılmaz, M., Üstün, A. ve Odacı, H. (2009). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2016 Sanat Eğitimi Dergisi