Keywords
Design
Creativeness
Art Education
How to Cite
Abstract
Although the effect of line, one of the plastic art elements, on children's creativity is important in the visual arts (drawing) course of Fine Arts and Sports High Schools, it is observed that students do not show progress in line with the intended objectives and that many problems are encountered regarding the concept of creativity. In this study, the one-group pretest-posttest model, one of the quasi-experimental research designs, was used. The reliability of the data obtained was examined with Cronbach's alpha coefficient. The study was conducted in the fall semester of the 2010-2011 academic year with 9th-grade students (N=23) of the Painting Department of a Fine Arts and Sports High School. The posttest was administered to the same group of students (N=23) with whom the eight-week application had been carried out during one semester. Data were obtained on how line affects children's creativity as a result of the teaching techniques applied and the in-class activities, and suggestions on the subject were made.
Öz
Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinin görsel sanatlar (desen) dersinde çocuğun yaratıcılığına plastik sanat elemanlarından çizginin etkisi önemli olsa da öğrencilerin öngörülen amaçlara uygun olan bir ivme gösteremediği ve yaratıcılık kavramına dair birçok problemle karşılaşıldığı gözlemlenmektedir. Bu araştırmada yarı deneysel desen araştırma modellerinden tek grup ön test-son test modeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin güvenirliğine Cronbach Alfa katsayısı ile bakılmıştır. Araştırma 2010-2011 eğitim öğretim yılı güz döneminde Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Resim bölümü 9. sınıf öğrencileri (N=23) ile yürütülmüştür. Son test bir yarıyılda sekiz hafta boyunca uygulamanın yapıldığı aynı öğrenci grubuna (N=23) uygulanmıştır. Uygulanan eğitim öğretim teknikleri, ders içi etkinlikler sonucu çizginin çocuğun yaratıcılığına ne yönde etkileri olduğuna dair veriler elde edilmiş ve konuya yönelik öneriler yapılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Çizgi, Desen, Yaratıcılık, Sanat Eğitimi
References
Balcı, A. (1997). Sosyal bilimlerde araştırma: yöntem, teknik ve ilkeler. (2. b.). Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Bloom, S. (1979). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme. (D. A. Özçelik, Çev.) Ankara: MEB Basımevi.
Gökaydın, N. (1998). Eğitimde tasarım ve görsel algı. İstanbul: MEB Yayınları.
Küçükahmet, L., (1972). Hizmet-içi eğitim programlarında öğretimin etkinliği (uygulamalı bir inceleme). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(1), 125-143.
Mercin, L. ve Alakuş, A. O. (2007). Birey ve toplum için sanat eğitiminin gerekliliği. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (9), 14-20.
Özsoy, V. (2003). Görsel sanatlar eğitimi, resim-iş eğitiminin tarihsel ve düşünsel temelleri. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
San, İ. (1979). Sanatsal yaratma ve çocukta yaratıcılık. (2. b.). Ankara: Tisa Matbaası.
San, İ. (1983). Sanat eğitimi kuramları (2. b.). Ankara: Özen Matbaası.
San, İ. (2003). Sanat eğitimi kuramları. Ankara: Ütopya Yayınevi.
Stokrocki, M., ve Kırışoğlu, O. T. (1996). Ortaöğretim sanat öğretimi. Ankara: YÖK Dünya Bankası Yayınları.
Tekışık, H. H. (2008). Eğitimin ülke kalkınmasında önemi ve üniversitede öğrencilik. Çağdaş Eğitim Dergisi. (356). 1-3
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2017 Sanat Eğitimi Dergisi