An Investigation of the Effects of Henri Matisse’s Work on the Paintings of Primary School 4th Grade Students in Terms of Colors

Abstract

Pictures play a major role in gaining an understanding of children. Art education guides us in understanding children’s emotions and thoughts in particular, and it also informs us about their world of imagination. Children’s pictures differ from one age group to another, and in children aged 6-12, in the grouping period, the ability to draw and to perceive reality develops in line with physiological characteristics. Accordingly, color perception and the ability to notice and distinguish colors become clearly evident. As children grow older, their color preferences also vary with age. Although children in the grouping period are aware of reality and their surroundings, they use the colors of their own imagination in their color choices. The main aim of this research is to examine the effects of Henri Matisse’s work on the paintings of 4th grade primary school students in terms of color, and to evaluate which colors students in the 9-12 age group, in the grouping period, choose when a black-and-white version of an artist’s work is projected to them. For the study of color preferences, Henri Matisse’s work “Large Red Interior” was selected and presented to the students in black and white before the application. The colors chosen by the students in their paintings were evaluated through comparisons by age and gender and between students of the same age group attending different schools. The research employed an experimental model, and the study group was divided into two separate groups. In the first group, the experimental group, 16 students received a 40-minute lecture on the subject, while in the second group, the control group, the color preferences of 19 students were examined through their paintings without any lecture. The study group consisted of 4th grade students attending Kemal Yener Primary School in the Sapanca district of Sakarya province in the 2021-2022 academic year and 4th grade students at Sapanca Primary School. The application was carried out with a total of 35 students, 21 girls and 14 boys. The conclusion of the research was formed on the basis of the examination of the color choices in the pictures.

Öz

Çocuklar hakkında fikir sahibi olmada resimlerin yeri oldukça büyüktür. Sanat eğitimi çocukların özellikle duyguları ve düşüncelerini anlamamız açısından yol göstereceği gibi, hayal dünyası hakkında da bize bilgiler vermektedir. Her yaş grubunda farklılaşan resimler, 6-12 gruplaşma dönemindeki çocuklarda resim çizebilme ve gerçeği fark etme becerisi fizyolojik özelliklere bağlı kalarak gelişmektedir. Buna bağlı olarak da renk algısı, rengi fark etme ve birbirinden ayırt etme açık bir şekilde görülmektedir. Çocuğun yaşı büyüdükçe buna bağlı olarak çocukların renk tercihleri de yaşa göre farklılık göstermektedir. Gruplaşma döneminde olan çocuk gerçeği ve çevreyi fark etse de renk tercihleri açısından kendi hayalindeki renkleri kullanmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin resimlerine Henri Matisse’nin eserinin etkilerinin renk açısından incelenmesi, gruplaşma dönemindeki 9-12 yaş grubundaki öğrenciler arasında, bir sanatçının eserinin siyah-beyaz hâli yansıtıldığında öğrencilerin hangi renkleri seçeceğinin değerlendirilmesidir. Araştırmada renk tercihleri açısından Henri Matisse’nin “Büyük Kırmızı İç Mekân” isimli eseri seçilerek, siyah-beyaz olarak öğrencilere uygulama öncesi sunulmuştur. Öğrencilerin resimlerinde seçtikleri renkler; yaş, cinsiyet ve aynı yaş grubunda farklı okuldaki öğrenciler arasında karşılaştırma yapılarak değerlendirilmiştir. Bu araştırmanın yöntemi, deneysel modelli olup çalışma grubu, 2 ayrı grupta ele alınmıştır. Deney gruplarında yer alan 1. grupta 16 kişiye 40 dakikalık konu anlatımı yapılmış, kontrol grubu olan 2. grupta ise konu anlatımı yapılmadan 19 öğrencinin resimleri üzerinden renk tercihlerine bakılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu, 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında Sakarya ilinin Sapanca ilçesinde bulunan Kemal Yener İlköğretim Okulu’nda birinci kademede öğrenim gören 4. sınıf öğrencilerinden ve Sapanca İlköğretim Okulu’nda bulunan 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışma grubunun 21’i kız, 14’i erkek olmak üzere toplam 35 öğrenciye uygulama yaptırılmıştır. Resimlerde renk seçimleri üzerine yapılan incelemeler sonucunda araştırmanın sonuç bölümü oluşturulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Çocuk Resimleri, Sanat, Renk, Matisse