CARL PHILIPP EMANUEL BACH’IN SOLFEGGIO ADLI ESERİNİN ÖĞRENME STRATEJİLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
DOI: 10.7816/sed-06-01-03 ![]() ![]() DİJİTALDEN DOĞAN İLLÜSTRASYON TEKNİĞİ: LOW POLY
DOI: 10.7816/sed-06-02-05 ![]() ![]() DEŞİFRE ŞARKI SÖYLEME EĞİTİMİ ÜZERİNE GENEL YAKLAŞIMLAR
DOI: 10.7816 sed-07-02-02 ![]() ![]() DENEYSEL UYGULAMALARLA RESİMDE ESPAS KAVRAMININ LİSANS ÖĞRENCİLERİNE ÖĞRETİLMESİ
DOI: 10.7816/sed-06-02-03 ![]() ![]() DOWN SENDROMLU ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE MÜZİĞİN ÖNEMİ ve RİTİM SAZLARIN KULLANIMI
DOI: 10.7816/sed-04-02-07 ![]() ![]() Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği
Lisans Piyano Eğitiminde Kullanılan Eserlerin
Yarıyıllardaki Değerlendirme Kriterlerine Göre Dağılımı
DOI: 10.7816/sed-02-01-04 ![]() ![]() EMPRESYONİZM (İZLENİMCİLİK) AKIMININ GÜNCEL BAKIŞ AÇISIYLA BAZI YÖNLERDEN İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/sed-03-02-05 ![]() ![]() ERGENLERİN MÜZİKAL PERFORMANS KAYGILARI İLE AİLELERİNİN BEKLENTİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
DOI: 10.7816/sed-04-02-08 ![]() ![]() ERZURUM İLİ ÖZELİNDE 3-6 YAŞ ARALIĞINDAKİ OKUL ÖNCESİ GRUPLARLA TEMEL BECERİLERİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK KİL UYGULAMALARI
DOI: 10.7816/sed-08-01-03 ![]() ![]() ETKİN- İDEAL KEMAN EĞİTİMİCİSİ ÖZELLİKLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
“Müzik Öğretmenliği Programı”
DOI: 10.7816/sed-04-02-01 ![]() ![]() |